「主体的な学び」遮る特訓型学習 体験が学力の基盤に 認知科学でつまずき解明 慶応大学教授 今井むつみ氏 - 日本経済新聞

日本の学びが危うい。グローバル化や人工知能(AI)の進歩に教育が追いつかない。学習につまずく生徒は減らず、創造的な人材育成には遠い。打開策を認知科学者、今井むつみ・慶応義塾大学教授に聞いた。――学びの現状をどう見ますか。「このままでは日本の未来はありません。行政も学校も『主体的な学び』を重視して推進し…